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发布时间:2018-06-27   来源:大发888娱乐场 17 作者:左伊
   

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段君义在《牡丹江大学学报》2007年第1期《大学英语教学中的文化信息输入与整合》一文中指出:大学英语教学中有必要进行适当的文化信息输入,遵循一定的原则,培养学生的跨文化审美情趣;同时,教师应致力于引导学生协调好英汉两种文化信息的关系,调和文化内涵的冲突,减少语用失误,进而提高跨文化交际的成功率:(一)合理利用语言迁移。语言迁移理论,指的是学习者在用目的语进行交际时试图借助于母语的语言、词义、结构规则或文化习惯来进行言语运用、表达思想的现象;该理论对外语教学显然具有指导性作用,教师可以积极引导学生学会自觉地利用语言正迁移而避免负迁移。(二)注重交际实践文化教学贯穿于整个外语教学的过程与各个教学环节,渗透于不同课型,教学中可以适时地给学生设置真实的语言环境进行交际实践。(三)开展文化差异对比教学,提高学生的文化差异悟力与敏感性。(四)引导学生适应“跨文化空缺”现象。

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