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本文来源:http://www.sqshb.com  发布日期:2019-08-07 浏览数:595


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四是“潜心”。所谓的“潜心”就是要让教师具有钻研之心、研究之力、探索之情。研究才能创新,创新才能发展。我们应想方设法为教师创造和建立良好的教研条件、教研机制、教研氛围,不断开发和培养教师钻研教育教学工作的情趣,引导教师深入地开展教育教学研究工作,包括教学常规、师生情感、教学艺术、教育理论、教育方法以及最前沿的教学改革方向等。要让教师自觉地由教书型的教师走向研究型的教师,从普通的教书匠走向高水平、创新型的教师。通过教师的不断自我提升,品尝研究成果,激发教师勇于探索与研究的自发力、原动力,使教师主动走向“学高为师、品学双馨”的从师制高点,回味一代哲师的甘甜,领略一代名师的风范。纵观当今所有名师,他们无一不是教学的行家、教研的专家,他们的成名、成才正是源于深厚的理论功底、丰富的教育成果,在他们成名的背后,都渗透了多年不懈探索、潜心研究的心血和汗水。也正是这一批批的教育名师、专家,引领着教育事业不断地走向新的、更高的目标。

对台商子女在闽就读开辟“绿色通道”,成为了福建拓展闽台教育合作的重要领域。记者十四日从此间教育主管部门了解到,福建已拟定今后三年教育改革和发展的重点,其中包括拓展闽台教育合作领域,提高教育对外开放水平。

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张博然是选择跨学科专业古生物学的第一人,在他那个年级的学生里,这个专业只招收了他一个学生。在“一个人的专业”里,张博然不仅要修生物学专业课,还要修地质学专业课。“这个学期我选了4门地质学专业课,1门生物学专业课,还有2门人文社科类的课。”张博然说。

据悉,暑期未放假的学校、幼儿园、青少年宫等是检查的重点,针对正在放假的中小学校,工作人员也将上门提前介入。

其实,12月8日是个值得纪念的日子。1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆大火,325名学生和老师丧生,其中学生288人。正在仓促逃生之际,诞生了那句至今仍被广为引用的名言——“让领导先走”。这句话是某些人的耻辱柱,以至于有些网友在前面加了一句:“地狱的路,让领导先走。”

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)指出:加快发展继续教育。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念,加大投入力度,以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设。倡导全民阅读,推动全民学习。到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。

事实上,自从2008年汶川地震出现“范跑跑”之后,围绕着“突发事件面前,该不该禁止教师先逃生”的争论就从未停止。

顾秀莲指出,要紧紧围绕推进以改善民生为重点的社会建设,推动解决妇女儿童的根本利益问题

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更重要的是,即使取消了文理分科,是不是就能培养更多“通才”?中国鼓励人人做“通才”的配套和土壤是否成熟?眼下的高中教育,莫不围绕高考指挥棒转,其中有多少素质教育的“通识”成分,人所共知。取消了文理分科,学子们就能尽享“通识教育”之乐吗?一种非常大的可能性就是,“文理合一”后学生们将背负更沉重的学业负担,而且相当一部分“偏科”而又算不上“偏才”的孩子,将可能痛失登入象牙塔继续寻梦的机会。北大校长许智宏曾多次提到,要研究中学教育和大学教育的“衔接问题”。此言其实暴露了我国教育的一个尴尬:高考以前,一切素质教育都要服从于苛刻的评分标准;一跨入大学门槛,便是一个环境宽松、标准多元的新天地。而在关键出口上,偏偏横亘着高考这个“肠梗塞”,如何“衔接”?实事求是地说,在高等教育资源仍将稀缺的情况下,中国的“通才教育”,恐怕只能被迫长期维持“起于幼儿、断于高中、续于大学”的现状。

作为指导老师的蔡国飙对他们很满意。他说,这些学生学会了独立思考,吃苦耐劳,团结协作,互相学习。朱浩则自豪地说,“我们像真正的航天人一样工作。”

赞美自然、歌颂生命、歌颂爱是金波老师笔下的3个主题。金波老师在《后记》里说:“我从童年时代开始,就记住了四季的周而复始,花开花落;记住了天上的行云,地上的流水;一只红蜻蜓,一只蓝豆娘,黄昏的萤火虫,清晨的黎鸟儿,它们都曾让我惊喜,让我遐想。”面对活泼可爱的孩子们,面对大自然的花草树木,金波老师凭借的不仅仅是自己对童年的记忆,更多的还是他对于孩子们发自内心的那份关爱和呵护。他曾经说过:“我希望我写出来的东西,每一个字都镀上了阳光,都是温暖的,当孩子们读了我的作品,每一个字都闪着阳光一样的温暖,他的内心世界就会感到温暖。”正因为对孩子们有一颗拳拳的爱心,他的作品才能打动孩子们,吸引众多的读者。难怪金波老师每到一个地方,都有众多的孩子围绕在他身边,这是文字的魅力,也是人格的魅力。金波老师的童话既适合孩子们读,也适合成年人读。读这样的文字,不仅是一种感官和身心上的陶醉和享受,而且还会使人的思想得到升华。(张菱儿)

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五是保持强劲的、可持续发展的教材建设能力。主流教材建设是一项长期而又艰巨的任务,也是不断追求与创新的事业。人教社凭借一支数百人的、稳定的专业教材研究编写队伍和它的综合实力,已经并还将使人教版教材始终保持着常新的活力。

 

 
 
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