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本文来源:http://www.sqshb.com  发布日期:2019-10-23 浏览数:1572


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王朔是最懂得广告效应的作家,他虽然从不自己撰写广告为自己的作品吹嘘,但是他却化广告于无形之中,每一本新作面世,都能在文化圈与读者中掀起波澜,《看上去很美》、《美人赠我蒙汗药》、《我的千岁寒》,一本接一本在读者中间搅起浪花,至于作品的营养含量是多少,各人自己掂量吧!(仲利民)

  编者按:3月3日本报刊发了《今天,教师应当有什么样的职业精神》讨论(之一),高校教师及学生积极参与,纷纷从不同角度阐释自己心目中的教师职业精神。本版专论  让功利之风在此止步  整体而言,当今中国社会教育工作者的社会地位、工作环境和物质待遇等较之以往都有很大程度的改善,有些地方教师群体的收入甚至达到了社会平均收入的中上水平。这反映了国家和社会公众对教育事业的重视和投入,体现了教师群体社会地位的提高,以及整个民族在整体素质和发展观念方面的进步。  但客观环境、物质待遇的改善并不意味着道德精神层面的同步提升,恰恰相反,当前民众对于教师这一行业及其从业者的评价有愈加倾向负面之势,教师职业在民众心目以往的“神圣”地位受到严重质疑。个中原因固然错综复杂,但也不排除一些教育工作者不务正业、品行不端、以教书育人之名行谋求个人私利之实的做法,严重违背了教师的职业伦理规范,给社会留下了极其恶劣的形象。从这个角度讲,当前社会上的“孟二冬热”恰恰反映了民众对于某种缺失已久的师风师德的诉求。  一名合格的教育工作者不仅要具备扎实、精深的专业素质和实用技能,以扮演好信息和文化传承者的角色,更要具备良好的人格素养和较高的道德水准,并以身作则地教育、感化学生。从这个意义上讲,教师需要顾及的不仅是自身物质条件的满足和人格构造的健全,更要以点带面、推己及人地履行“传道者”的职责,用自己的知识储备和人格魅力当好“园丁”。教师担负着特殊的文化传承和道德示范的社会职责,其职责履行的好坏对国家和民族的未来至关重要。  然而,当今中国正在经历着一个重要而关键的转型时期,各种社会要素与价值观念都处在不断的流动、碰撞之中,市场经济制度和相关理念逐渐成为主导人们的生活方式和价值观念的核心因素。其中,功利主义成为一种愈加盛行的风气,波及社会的众多行业领域,而教育行业亦未能完全“幸免”。由于社会环境和观念领域的变化,兼之当今社会对教师队伍重专业培养、轻道德教育的倾向,使得许多教育工作者在价值观念和实际行动中,将教师这一神圣职业视作“为稻粱谋”的手段,漠视这一特殊职业的根本属性和内在要求。  诚然,从现代意义上的、人性化的视角来看,教师个人固然应当追求个人价值的实现,应当拥有良好的物质条件、幸福的个人生活,但也要同时更要履行神圣的职责。  关于教育和教师的重要性,社会和政府对其认识已经越来越清晰和具体,并且在国家政策和资源配置方面也在不断优化,不断朝着好的方面改变;尽管这是一个曲折向前的过程,但其方向已是大势所趋,不可逆转。在这个前提下,基于民族和社会发展的基本要求,基于教师作为文化传递者的社会角色,我们必须赋予这一群体更多的要求、更大的责任。换言之,育人者先育己,现代教师尤其是在理想信念、职业伦理等方面要不断自我完善、立己及人。(北京大学团委副书记蒋广学)书记观点  师德应是师表师能师魂的统一  为人师者应该如何为人?为师?为学?如韩愈《师说》:“师者所以传道授业解惑者也”。五千年传统我们不可缺失,但在21世纪的今天,在“十一五”发展的开局之年,我们应该认真思考什么才是现代社会倡导的师德?师德即教师的道德品行,它包括知行两部分:在心为德,施之为行。我们认为师德应是师表、师能、师魂的统一。  “国有贤相良将,民之师表也”,师表是一种榜样,而榜样的力量是无穷的。为人师表必将对学生产生积极的影响,使他们在自己身边找到做人的楷模;为人师表必将对社会产生积极的影响,使社会在精神层面上有了追求的偶像。教师的职业道德就是扎扎实实做学问,就是在平静平凡中实现自己的理想追求,对于一些诱惑能够保持平静如水的心态。一位西方著名的学者认为:一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗,而绝不屈从于它的人。每一位教师都会面对各种各样的诱惑,这就是浮躁的根源,如果我们自己守着一份心灵的清水,就会怡然而不受干扰。  师能是教师的学术创新能力。作为教书育人的师者除了授业解惑之外,最重要的是具有批判创新能力,而这种批判创新能力的具备正是在长期执著的探究中获得的。我们号召每一位教师不断提高自身知识储备和观察思考能力,注重知识更新和交叉,在这种渗透中获得新的知识增长点和创新思维。教师不仅仅是平凡工作的重复者,更重要的是人类知识更新的传播者。  师魂是教师的高尚人格魅力。无私奉献在教师中内化成一种“魂”,并将这种职业精神传播、弘扬到职业之外的人群中,成为激励普遍人群的一种影响力,成为创新社会发展中的人力资源。教师最应该具备这种影响力,这需要教师提高各方修养,具备历史的使命感和对社会对学生宽厚的爱心,具备正确的价值观和人生观。人格健全心理阳光,对生活富有激情,这样的教师才能“传道”。所谓道就是一种精神一种境界,这种“传”是无声胜有声。  今年是“十一五”的开局之年,学校要用五年的时间在现有的条件下基本完成向“研究型大学”的转变。所谓“研究型”就是在传统教学、科研和社会服务的基础上实现学科的深入和创新,实现学校学科发展与国家需求一体化,实现在对国家的科技服务中得到发展的空间,实现人才培养的高层次和实用性。为了完成这个目标我们在师资队伍建设中特别强调师德建设,即师表的引领、师能的提升、师魂的塑造。  孟二冬同志是“为人师表、品德高尚”的典范,是新时代高校教师的代表,他先进事迹为我们师德建设内容的具体化提供了非常好的素材,作为教师应该以孟老师为榜样,认真体会他“平凡而伟大的”精神。陶行知先生说,建筑人格长城的基础就是美德。那么建筑教育长城的基础必须具备拥有美德的教师。让我们所有教师身体力行,用自己的智慧和勤勉筑就我们的教育长城。(北京化工大学党委书记王芳)

山东理工大学法学院毕业生刘春辉,在2003年7月参加西部计划,选择了2年的服务期,在此期间,他深感法制是新疆发展的重要保障,并决心用自己的所学为他们提供法律援助,用法律来维护他们的正当权益。他考取了新疆生产建设兵团农二师的公务员,就职于距离巴音郭楞蒙古自治州州府库尔勒150公里的乌鲁克垦区法院。5年的基层法院工作让他愈发地增加了对新疆社会经济发展的责任感和使命感……

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  很多时候,无可奈何是生命的本相,我们不可以左右,甚至把握不了,就像一年前,四川大地瞬间的颤动吞噬了多少脆弱的生命。面对这至深的苦难,活着的人们必须以顽强的意志去面对,慨然正视死亡,因为我们不能增加生命的长度,却可以增加它的强度,增加它的韧性,使生命本身更有意义。

其实真正能够促成一个人价值实现的“木桶”格局也原非一个“仅由许多木条组成的桶”那么单维。正如能够奠基一个人成功的关键应该是一个多维的“新木桶”。这个“桶”有多个部件,而且都需要被关注——桶底是心理素质、桶壁板高是能力素质、桶壁板材质是身体健康素质、桶壁箍是文化知识素质、木桶的提手是品德素质。

政府投资还要注意把握好以下几个方面。一是进一步提高公共投资决策的透明度,所有公共投资项目都要坚持科学决策、民主决策,防止以扩大内需为名搞形象工程和政绩工程。二是各级政府投资都要重点安排项目收尾和续建项目,严格控制新开工项目。三是认真落实地方配套资金,对不重视民生项目、有投资能力而没有优先落实中央投资项目配套资金的地区,要减少中央投资的安排。四是继续开展扩大内需中央投资项目的联合检查,加强专项稽查和专项审计,严肃查处政府投资项目中的违规问题,防止出现“豆腐渣工程”,确保资金安全和项目工程质量。

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高考结束后,记者接到不少心急如焚的家长的电话。“我的女儿今年参加高考,从考完试到现在,孩子都不怎么说话,只是一个劲的责怪自己,说自己考砸了,还把自己一个人闷在屋里,我们都很担心,害怕她憋出病来。”提起孩子考完试的精神状态,作为母亲的张女士很是焦虑。和小王同班同学的小赵却正好相反,一考完试,小赵就迫不及待的出去玩了。“考完试到现在,不是上网就是和同学聚餐,K歌,通宵都不回家,在外面玩,我们也不敢说他,毕竟孩子压抑这么长时间了,应该放松放松,可是这样下去,身体能吃得消嘛!”小赵的父亲表示无奈和担心。

  本报讯(记者杨明通讯员熊磊 张健)为戒网瘾,16岁少年三次割腕“明志”;频换工作,感觉自己前路迷茫……今天是我国第十六个“世界精神卫生日”,记者10月9日获悉,团市委、市卫生局与广州青少年心理危机干预中心将联合举办广州首次“12355关注心灵全市统一行动月”活动,围绕“提倡心理咨询,促进精神健康”的精神卫生日年度主题开展系列活动。

通过一学期的理论知识培训,2009年年初,首批骑师班的23名学生已在东方马城全面开始了骑师专业技术学习。

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第二天,颜色老师给大家读很多作文的尾巴,大家笑死了,因为每一个人的作文尾巴都写得不一样。很快,大家都很喜欢写作文的尾巴了,而且每一次颜色老师让大家写作文时,大家都在等,说:“可以让我们写尾巴了吧?”过了一阵,颜色老师又让大家写作文,写了几句之后,她停下了,说:“你们愿意自己来写作文的肚子吗?”大家又说:“我们不会。”颜色老师马上说:“是啊,不怪你们,是我还没有教会你们呢。”接着她念完作文的开头,又开始念作文的肚子,在念到一半的时候,她让大家想几句自己的话填在作文的肚子里面。就这样,大家渐渐地学会写作文的肚子了。

父亲说哪怕砸锅卖铁、卖房子、拉竹竿讨饭,也要让我上学。我又一次哭了,不为别的,只为父亲陪我走过的那些刻骨铭心的日子。而哥哥,也只因为每次考试我比他高的那二三十分,又因为不愿意让家里多掏四五十元而放弃上美院的理想,投笔从戎了。

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“高+会”录取时,投档比例为100,将按语文、数学、外语三科总分划定最低控制分数线。线上考生分文理按总成绩由高到低各自排队。录取将按“分数优先”顺序检索考生志愿。只要考生会考达标,所报院校又有剩余计划,该考生即会被录取,一名考生所有志愿信息全部检索完毕后,才会对下一位考生进行录取。如果考生全部20个志愿均未被录取,将成为“死档”,只能等待“高+会”补录。

 

 
 
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