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本文来源:http://www.sqshb.com  发布日期:2019-07-08 浏览数:1491


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推动教育改革创新,离不开全社会的关心和支持,更关键的是教育内部解放思想、深化改革、勇于创新。因势随形,知变则胜。只要我们坚持改革创新、坚持与时俱进、坚持不懈奋斗,就一定能使教育发展更符合时代发展的潮流,更符合国家对人才的需要,更符合人民对教育的期望。

本报电(王彬)近日,中国驻日本大使馆教育处为即将启程去上海的8名中国留学生举行了送别茶话会。这8名姑娘是从近200名报名者中遴选出的,她们将在上海世博会的日本商品馆工作。

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对教学工作进行有效的管理是任何一个教育机构领导者的核心任务,该书的目的就是探讨对教学和学习进行有效管理的方法和途径。作者针对教育管理者的需要,试图帮助他们通过理解、反思和有意识地认识那些有效的课程管理实践所取得的成果,并将这些成果运用于各自的管理实践,使自己成为有效的管理者。书中向“课程只是由政府规定的”这一观念提出了挑战,鼓励读者进行独立的思考,形成自己的课程观。

  新华网北京11月11日电为认真贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,加强对新疆教育工作的统筹、指导和协调,推进新疆教育事业跨越式发展,教育部决定成立教育部新疆教育工作领导小组。

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针对留守儿童现状,刘明华建议:一是建立政府主导的综合教育机制,联合民政、教育、妇联和社区等各个部门齐抓共管;二是建立法律和道德结合追踪机制,对不尽抚养教育子女义务的父母和监护人进行强制执行,还要建立留守儿童管理档案,追踪他们的成长情况,保证其权益;三是建立心理关爱机制,由学校和社区等相关单位成立心理咨询机构,开设针对留守儿童身心发展规律的心理课程,共同对其显性和隐性心理压力进行疏导;四是建立城乡平等机制,积极改革户籍制度,逐步取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度,开辟打工者子女就学的绿色通道,使其享受与父母打工所在城市孩子同等的受教育待遇;五是建立农村保障机制,积极开办农村寄宿制学校,尽可能为外出打工父母不能带走的留守儿童提供相对完善的成长环境,杜绝其受教育的断层和真空。

 

 
 
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