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发布时间:2018-10-10   来源:儿童娱乐场所平面图 作者:左伊
   

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娄源功建议,高等教育要着力在4个方面下功夫:一是数量,要基本满足能上大学学生的数量要求。二是质量,提高高教质量,高校和政府都有责任。三是结构,学科专业的结构要适合国民经济发展的需要,既要有长线的,也要有短线的;既要有基础理论研究的,也要有应用研究的。四是布局,在有一定人口规模的地区,应该设立一所专科学校和本科学校。

陈超现为华中科技大学武昌分校法学院大四学生。大一时,学院一女教师患上白血病,陈超和很多同学主动参加骨髓配型。今年4月初,在宜昌老家复习准备参加司法考试的陈超接到电话:他保存的血液样本与一位北京患者、28岁的女硕士配型成功。

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国内操作系统教材的权威,使用度很广,以往一般考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。在国内目前还没有其他同类教材的使用广度和其相媲美,所以考研操作系统的复习应以这本书为准。

今年9月10日是我国第23个教师节,主题是“尊师重教、奠基未来”。诚然,教师是“人类灵魂的工程师”,教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。可以说,尊师重教的必要性自不待言,关键问题是,该如何尊师重教?教师这一职业如何才能让人羡慕?教师怎么才能在尊师重教的倡导中赢得尊敬?

科学家在20世纪40年代就对类似石墨烯的结构进行过理论研究,但在此后很长时间里,制取单层石墨烯的努力一直没有成功,有人认为这样的二维材料是不可能在常温下稳定存在的。2004年10月,发表在美国《科学》杂志上的一篇论文推翻了这种认知。在英国曼彻斯特大学工作的安德烈海姆和康斯坦丁诺沃肖洛夫,用普通胶带完成了他们的“魔术”。

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  编者按:大学生思想政治教育工作,有心才能创新。同济大学敏锐地把握住百年校庆的重大机遇,精心策划和组织,以百年积淀的同济精神为核心,开展了丰富多彩的大学生思想教育活动,充分利用校庆育人、创新德育工作,效果十分显著。本版今天刊发同济大学党委副书记马锦明的文章,介绍他们的做法和体会,供大家参考借鉴。

  严家银,一位乡村小学校长,以自己对教研的一腔热爱,使所在学校的教研活动开展得有声有色,令人刮目相看。虽然有些教研成果看起来只是一些“雕虫小技”,但在许多地方中小学教研普遍不景气的情况下,却显得十分难能可贵。  说起教研,在不少教师眼里似乎都带着些许“不食人间烟火”的味道。在他们看来,教研只是少数具有教研“天赋”的教师的专利,自己充其量只是一个教书匠。在这种广有市场的教研观念支配下,不少学校教研活动也只是写在纸上,贴在墙上,落实在口头上。特别是在一些乡村小学,由于办学条件、师资力量以及信息交流方面的落后,更使得教研活动名存实亡。然而就在这种教研大有“沦落”之势的情形下,严家银,安徽舒城南港镇龙潭小学校长,却以自己对教研的一腔热爱,居然使所在学校教研活动开展得有声有色,令人刮目相看。不仅他本人多次获得教育主管部门的表彰,而且他的“兵”——教师和学生,也取得了骄人的研究成果。虽然有些教研成果看起来只是一些“雕虫小技”,但是全校师生对教研的浓郁兴趣与学习氛围,在许多地方小学教研普遍不景气的情况下,却显得十分难能可贵。在推进课程改革的广阔背景下,严校长和他的老师们这种以真切的行动,促进教学改革的热情和实践,尤其显得弥足珍贵。  “资料是教研的命根子!”  了解严校长的人都知道他的“出身”非常寒微,一个“文化大革命”鼎盛年代的初中毕业生,许多宝贵的学习时间都交给了“抓革命,促生产”了,所能学到知识少得可怜。恢复高考制度后,他萌发了要参加高考的愿望。虽然后来名落孙山,但因为他的好学形象而被大队推荐为民办教师。当上教师后,他开始自学中师课程。五年后他顺利考取了县师范学校教师进修班。毕业后正式成为一名公办教师。按说一个已届不惑之年的人,有了一个铁饭碗,也应该知足了。教学上只要能够过得去也就行了。然而他好学的秉性却愈加炽热。那时他教的是语文,他自费订阅了《中国少年报》、《小学语文报》和《小学生学习报》、《少年博览》等报刊。在他看来,教研首先要尽可能地占有资料。也许正是他的钻研精神,1996年他被任命为所在村的小学校长。当上校长以后,他做的第一件事就是请木匠打了一个报纸架子,放到教师办公室里(校长和老师都在一个大办公室里),并将自己订阅的几份报纸放到架子上,让老师们阅读。同时在有限的办公经费里,每年再挤出一点经费,订阅了一份《中国教育报》。这在当时的情境下,确实是一项“壮举”。在写作本文前,笔者曾到过他们学校一趟,在他们那个虽然十分简陋却很整洁的图书室里,我看到了一大摞收叠得整整齐齐泛着些许微黄的报纸和杂志,使人感受到一种爱书的细节真诚。有人问他:“你留这些旧报纸干嘛?”他说:“留做资料。”教师们都知道严校长的一句口头禅:“资料是教研的命根子。”在他们的图书室里,甚至收集了二十多年前的小学语文课本。由于严校长特别注意资料的收集,致使他们的小小图书室显得很丰富,像一个微型“百货店”,为老师们备课查阅有关信息、撰写教案和教学文章,提供了极大的方便。  【评析】去过不少小学,特别注意留心他们的图书“建设”。遗憾的是,在他们的办公室里,除了成堆的“基础训练册”、“达标”、“考王”等名目繁多学生“劳作”的资料外,很少看到一两张有关教育教学的报纸和杂志。除了偶尔看到几份“横”放的几乎无人问津的休闲性报刊外,教师们的办公桌上,差不多让人看不出任何带有教研气息的资料。不止一次问过一些小学校长:“你们学校有图书室吗?”校长总是十分肯定地说:“有啊!”可是当我提出想去看看时,校长们却几乎一致地面带难色。有幸去过一些小学的图书室,那里的环境不仅简陋不堪,而且灰尘密布,少得可怜的图书堆放在简易的书架上。在这样的资料“生态”下,教师只能依靠一本教科书和一本教学参考书,上课就成了纯粹的教教科书和布置学生做各种名目练习题的简单行为,其他时间很少有主动翻看、查阅相关教学研究资料的习惯。这种狭窄的教学视野和逼仄的信息视界,又怎能催生出有质量的教研行为?而严校长把资料的“建设”当作教研的“命根子”,把学校的图书室打理得井井有条,成了教师们经常光顾的地方,尽管它的“产出”效能还没有达到人们想象的理想地步,但是这种重视资料建设的态度和倾向有着非同寻常的意义。这使我不得不感慨有些学校一到放假,就把学校订阅的一些旧报刊论斤卖掉的行为。一个学校的教研气氛的养成,需要一定的文化氛围积累。而文化的积累,又离不开相关“资料”的收集、整理和保存,很难想象,一个学校一年到头除了教师手中的一本教科书,学生手头的几本课本和训练册,就别无它“物”了,会是一种怎样的文化氛围?严校长重视资料建设的行为,让小小的图书室散发出浓浓的书香,成了老师们常进常出的地方,实在是教研的“启蒙”之举。  “行为是教研的当家饭!”  熟悉严校长的人都知道,他有一个癖好,就是喜欢在校园里“晃悠”。他的晃悠不是一般校长那种例行公事式的检查或视察,而是寻找与发现值得思考的现象和问题。这些问题和现象表现出来的行为看起来非常琐碎和微不足道,但是严校长就是善于拿这些“鸡毛蒜皮”的小事来“说事”。因此,在一般学校周一下午教研会几乎成了处理一般事务通例的情况下,严校长的教研会却有一个与众不同的地方,即每次都有一个当天发生的“小事”成为“说事”的由头。他对这些行为小事的一般处置过程是:现象记录→原因分析→解决途径。特别值得注意的是,他对每天发生的小事的“处理”结果,还要通过文字整理表述出来。不仅如此,他还要求教师每人都要备一个小本子,记录当天观察到值得思考的“小事”,然后集中到周一下午教研会上汇总,看看哪些问题最有思考价值。这样日积月累,学校中形成了一种“发现”问题的风气,而且对待这些问题不是“走过场”,而是记录在“案”。对这些有“案”可查的问题不是束之高阁,而是深入究源,分析问题存在的原因,探讨解决问题的最佳途径。更难能可贵的是,对这些处置的问题再进行提炼、加工,通过文字处理,使之成为一篇教育或教学随笔。在他们取得的教研成果中,不少发表与获奖的都是以这些教育教学中的“小事”为基础而形成的。  【评析】传统的教研观念往往要么使教研成为一种“假、大、空”的形式主义载体,要么成为花哨的中看不中用的“锦绣”文章杜撰,要么成为一种应付上级检查的突击“作秀”行为,很难与教师的教学实际对接起来。严校长这种“务实”的教研风尚,使教研扎根于教育现实的土壤,从教育教学情境中提取素材,从教师发生的教育教学“小事”中发掘问题,既克服了以往教研脱离教学实际的弊端,又对应了课改中关注教师行为研究的理念,使得教研成为教师日常行为“劳作”的一面“镜子”。严校长所采取的问题研究形态,实际上就是当下普遍为人们所看好的案例研究的一种样式,使得教研放低了“姿态”,让教师“摸”得着、“看”得见。由于立足于具体的“生活”场景,使教师有话可说,有思可想,有路可探,有文可写,做出来的成果也就有血有肉。这种务实不务虚的教研行为,正是严校长所在的学校取得丰硕的教研成果的原因所在。  “学习是教研的动力场!”  “活到老,学到老,到老还有三样没学到。”这句朴素的俗语是挂在严校长嘴上的口头禅。为了这一句话,严校长身体力行,中师毕业以后,他又参加了自学考试。在当校长以前,他只通过了三门课程。担任校长后,虽然事务繁杂,但是他仍然一如既往,继续自修他的中文大专课程。2000年他终于拿到了大专毕业文凭。这一年他已经是五十好几的人了。按说他这个年龄,再干一届校长也就到“头”了,有个大专文凭在小学无论是教书还是当校长都已经是过得硬的了。然而他仍然“老骥伏枥,壮心不已”,居然报考了汉语言文学本科自学考试。这在有些人看来,简直有些不可思议。就在笔者撰写本文时,已确切得知严校长今年一月份又通过了《语言学概论》和《现代汉语》两门最“枯燥”的课程考试。在笔者与他通话的时候,他兴奋地对我说,等到他通过了最后五门课程考试后,他们学校的教师文凭本科率就达到了90。电话那头,严校长一再表示,是他拖了学校的后腿,否则教师本科率早就达到90了。  【评析】不难想象,严校长作为一名小学校长,依靠自学拿到了大专毕业证书,又向本科自学考试发起冲击,这需要莫大的毅力。他以自己这种勤学不辍的坚韧毅力,带动全校教师学习的热情。虽然获取文凭不是教研的全部,但是这种为学校教师营造一种浓郁的学习风气的“示范”作用,无疑为教师从事教学研究注入了强大的后劲。我们知道,许多地方小学教研不景气的原因,固然很复杂,但是有一点值得肯定,那就是作为校长往往一味地耽于事务之中,让自己的精力大多盘桓、淹没在一些人事“应酬”之上。在这种情形下,校长对待教研虽然很重视,但是往往由于缺乏“身教”的影响,只是让重视停留在“言教”上,使得教师的学习劲头很难持之以恒,三分钟热度现象比较严重。更为可怕的是,由于缺乏不断学习的良好精神状态,使得教师的教学行为墨守成规与因循守旧的习惯非常严重。在这种状态下,即便校长非常重视教研,教师也往往显得心有余而力不足,做出来的教研成果也常常难有创新。作为校长,虽然存在事务繁忙的客观事实,但如果校长能够正确地摆好事务处理和学习两者之间的关系,把学习放在不可或缺的位置,那么就能最大程度地激发教师的学习积极性,进而有力地推动学校教研工作深入、扎实、有效地开展。那么,实现“科研兴校”的口号,也就不再有纸上谈兵之嫌了。  《中国教育报》2006年6月6日第7版

拿到高校录取通知书本是件开心事,但也有一些新生在为学费发愁。今天,在浙江省举办的有关咨询会上,浙江省学生资助管理中心有关负责人说,只要学生能按时到学校报到,家庭经济再困难也能上大学。

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2.优秀学生奖学金:每学期对学生的德智体等进行综合测评,获奖面为30,一、二、三等奖学金的奖金额度分别为1200元/年、1000元/年、600元/年。

——必须教育和引导人们对大自然始终怀持忏悔之心。忏悔是人的耻感意识的体现,也是道德力量的彰显,更是人格提升的内在动力。回顾人类文明发展的历史,应当清醒地认识到,人类对自然索取的实在太多,为了人类的需要和利益常常忽视自然生态系统的承受限度。人们总喜欢按照自己的主观好恶来把动物和植物分为有害的或有益的,总是习惯于根据对人是否有用来判断自然物的价值。面对老虎,很多人想到的是“虎皮可以作褥垫,虎骨可以入药,虎肉可供食用”;面对苍翠欲滴的森林,很多人会想到纸浆、家具、取暖的木材……人类文化的字典上写满了“掌握”、“征服”、“支配”、“占有”等字眼。面对满目苍痍的大自然,人类的确应当作出忏悔。

这样的求职状态,就算在就业形势良好的环境下,想找到一个满意的工作也困难,因为求职者根本不知道自己想找到一个怎样的工作,遑论在就业形势严峻的当前。  一个普通应届大学生找工作的优势是什么?就是大学所学的专业。你在这个专业领域内进行了系统、完整的学习,有深入的了解,你比别人能够更好更快地上手,这就是你可能获得这个工作机会的最大理由。日前采访一个高校负责学生就业工作的老师,他说,面向大学生的招聘会,大型的签约成功率远远小于小型的,针对专业的招聘会。从求职者的角度来讲,针对专业的招聘会使得自己的优势能够得到最大限度的体现,所以签约成功率就比较高。  前文中这些对自己职业规划迷茫的大学生求职中很可能处于劣势,因为他们没有好好经营自己的优势。  不少大学生积极为就业做各种准备,学校也探索各种有助于学生就业的方式,这些都是很好的,但是无论学校还是学生,把重要精力放在各种资格、考试、面试技巧等等上面都远远不够,甚至有本末倒置的可能。自身专业能力不足,是多数就业“困难户”的共同特点。因此加强专业学习,提升自身专业能力,让自己的水平真正对得起这个“专”字,才是大学生在竞争中胜出的根本。对学校来讲,这也是解决多数学生就业问题的根本所在。(李蹊)

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  《中国教育报》2007年1月11日第2版

 

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